En febrero fueron las mesas de exámenes en las secundarias, y rectores y profesores comentaron el resultado de estas pruebas. Si bien los números fueron variados, establecimientos educativos coincidieron en que un 20 % de los que rindieron tuvieron que repetir de año. Por otra parte, oficialmente, desde Educación aún no hay datos al respecto.  

Los docentes consultados dijeron que los chicos traen una base muy pobre de la primaria. A los adolescentes les falta práctica en lectura y operaciones lógicas. Además, sumaron a esto la falta de responsabilidad y dedicación no solo de los chicos, también de las familias. 

"En los 3os años, repitieron entre un 40 % y 60 % del total de chicos que rindió. En 4º y 5ª año, un 20%", precisó una profesora de un establecimiento público de Laguna Brava. 

La docente, además se desempeña en secundarios de San Luis del Palmar y Riachuelo. La educadora, agregó que "el mismo porcentaje se repite también en estas instituciones". 

"La mayor complicación está cuando pasan del ciclo básico al orientado. También, en los 6os años hay un porcentaje de alumnos que aún adeudan materias. Muchos abandonan porque trabajan o por problemas familiares. Hay poco acompañamiento de las familias, los chicos tienen carencias afectivas y económicas", contó. 

A su vez, el rector del colegio Nacional, Fabian Hamm, dijo que tuvieron "un resultado variado en las mesas de febrero, un 75 % aprobaron y un 25 % no pudieron hacerlo y continuarán llevándose materias previas, y esos resultados también incidieron en una repitencia del 12 % en promedio".

Para el profesor, "les cuesta asumir responsabilidades, entre las que primeramente se encuentra el estudio, y también les falta entender que descuidando la situación académica se ponen en riesgo". Al igual que la docente, señaló que "hay un desconocimiento de algunos tutores hasta el último momento, muchos chicos no comunican o no piden ayuda". 

Al mismo tiempo, "en reiteradas ocasiones los responsables no acuden cuando se los cita para informarles sobre la trayectoria de sus tutelados". 

"Siguen habiendo contenidos de materias básicas que les cuestan, debido a la base que traen, y falta de práctica en lectura y operaciones lógicas", sostuvo Hamm. 

La rectora del colegio Industrial, comentó a este diario que "del total que rindió, el 20 % salió mal y tuvo que repetir". 

El profesor César Ramírez de la Escuela Técnica José Manso contó: "No tuvimos muchos alumnos que se hayan presentado en mesas de exámenes, de los que rindieron un 10 % repitió".  

"Por el tema de la pandemia se determinó una unidad pedagógica que terminó en el 2022, este año con tres materias o más se repite. El año pasado, estudiantes repitieron porque estaban acostumbrados o relajados, en febrero de 2023 ya se volvió a la normalidad y con tres materias o más repiten", explicó el rector de la Escuela Técnica Brig. Gral. Pedro Ferré, Andrés Barrios. 

En esta institución, al igual que en otras, comentó que se retrasaron las mesas especiales porque "hay muchos chicos con dengue". 

"Se atrasaron mesas porque muchos profesores y estudiantes tuvieron dengue, y pidieron mesa especial", relató a la vez el profesor Germán Soto de la Escuela Técnica Fray Luis Beltrán.

En primaria

En cuanto a la repitencia, la titular del Consejo General de Educación, Silvia Rollet, dijo que "después de la pandemia volvimos a la reglamentación anterior: se puede repetir a partir de segundo grado". "En primer grado no es común que repitan, salvo que no alcance el porcentaje de asistencia obligatorio. Por otra parte, estamos trabajando en un nuevo proyecto", adelantó.

Cabe recordar que desde el año pasado, todas las escuelas primarias extendieron su carga horaria. Con una hora más, buscaron fortalecer los aprendizajes en Lengua y Matemática. La pandemia visualizó aún más el bajo nivel educativo de la mayoría de las instituciones educativas, siendo señalada la comprensión lectora lo más difícil. 

Este año, del 14 al 22 de febrero estaban programados exámenes regulares, no regulares, previos y para completar estudios (ante comisión evaluadora) del nivel secundario. 

Desde el 14 de febrero al 23 del mismo mes, se realizaron clases de apoyo escolar a estudiantes en proceso de aprobación, intensificación de la enseñanza y de los aprendizajes en primaria. En la misma fecha, fortalecimiento de las trayectorias escolares a los estudiantes ingresantes al 1er año del secundario e intensificación de la enseñanza en Lengua, Matemática y Lengua Extranjera del secundario. 

Así como mencionaron algunos docentes, por casos de dengue tuvieron que modificar estas fechas. 

 

 

 

 

 

 

 

 

Fuente: Republica Corrientes